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豆豆的游戏计划

本文摘要:转到中班,孩子们在玩游戏之前制定计划还是像班级一样和伙伴说话,必须画出游戏意愿。这对于从小班开始对绘画不感兴趣的豆子来说是困难。 所以老师说豆子不一定要画什么,需要向老师讲游戏的意愿。豆豆高兴地拒绝接受。9月下旬,大家开始画计划的第一段时间,豆豆一直没有画,老师什么也没说。 到了10月中旬,老师突然找到豆子积极参考伙伴的计划,画了当时她最喜欢的小吃游戏。虽然只是最简单的图案,但它已经迈出了一大步。

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转到中班,孩子们在玩游戏之前制定计划还是像班级一样和伙伴说话,必须画出游戏意愿。这对于从小班开始对绘画不感兴趣的豆子来说是困难。

所以老师说豆子不一定要画什么,需要向老师讲游戏的意愿。豆豆高兴地拒绝接受。9月下旬,大家开始画计划的第一段时间,豆豆一直没有画,老师什么也没说。

到了10月中旬,老师突然找到豆子积极参考伙伴的计划,画了当时她最喜欢的小吃游戏。虽然只是最简单的图案,但它已经迈出了一大步。一周后,老师再次悲伤地找到豆子开始自主绘制计划,面试中逐渐开始有人,更多地表现了游戏主题的细节和故事。

反省整个过程,这一方面与豆子的理解自然提高有关,另一方面与豆子的自主自学和模仿伙伴有很大关系。计划比较1:小吃游戏最初的小吃游戏计划(图①)只是线和圆人的串。一个半月后,在展示同一个游戏主题时(图②),不仅串的线条图案简洁,而且有情况。

画面上经常出现从头发特征中出现性别的孩子们。计划比较2:医院游戏图③画面有豆子、小医院和药瓶。到11月为止的画面(图④)中,医院的标志细节。

例如,有医院的标志和。特别值得注意的是,经常出现恋爱情节(少年代表患者的豆子,少女是医生,手里拿着针筒治疗患者)。计划3:餐车游戏在12月的计划(图⑤)中,画面清洁,布局合理,故事情节生动有趣。


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